Contratação de instituição especializada para realizar as avaliações de fluência leitora - diagnóstica e somativa nas redes públicas de ensino do estado de sergipe, com operacionalização de todos os procedimentos, para as edições de 2025 a 2027.

Cronograma

Informações complementares

DESDE O ANO DE 2019, O ESTADO DE SERGIPE PASSOU A REALIZAR A AVALIAÇÃO EXTERNA DE FLUÊNCIA LEITURA, QUE FAZEM PARTE DO PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO EM REGIME DE COLABORAÇÃO ENTRE ESTADOS E MUNICÍPIOS – PARC/FLUÊNCIA, VISANDO À MELHORIA DA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, COM ÊNFASE NA ALFABETIZAÇÃO. ATRAVÉS DAS AVALIAÇÕES DO PARC É POSSÍVEL REALIZAR UM DIAGNÓSTICO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA REDE PÚBLICA DE SERGIPE, BEM COMO PRESTAR ASSESSORIA PARA ELABORAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO ESTADUAL DE COLABORAÇÃO PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA, EM UM PROCESSO CONTÍNUO DE ACOMPANHAMENTO E MONITORAMENTO DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE SERGIPE NO TOCANTE A POLÍTICA DE ALFABETIZAÇÃO. OS ESTUDANTES DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO SÃO AVALIADOS DE FORMA CENSITÁRIA, NO INÍCIO DO ANO, CONTRIBUINDO PARA AMPLIAR O PROCESSO DE DIAGNÓSTICO DO DESEMPENHO DOS ESTUDANTES NA FLUÊNCIA EM LEITURA, E NOS ANOS DE 2023 E DE 2024 ALÉM DA DIAGNÓSTICA FOI REALIZADA A SOMATIVA, AO FINAL DO ANO LETIVO. NO PERCURSO DAS APLICAÇÕES DAS AVALIAÇÕES E ACESSO AOS DADOS, FOI EVIDENCIADA A NECESSIDADE DE AVALIAÇÕES QUE MAPEASSEM AS ETAPAS DIAGNÓSTICAS E SOMATIVAS, DE MODO A GERAR COMPARABILIDADE NO PROCESSO AVALIATIVO E TRAJETOS MAIS EFICIENTES DE TRABALHO. NESTE SENTIDO, PENSANDO NA COMPARABILIDADE, O ESTADO DE SERGIPE DEVE AMPLIAR SUA AMOSTRA CENSITÁRIA NOS VIESES DIAGNÓSTICO E SOMATIVO, NUMA PROPOSTA DE GARANTIA DA FIDEDIGNIDADE DAS INFORMAÇÕES. RESSALTA-SE QUE OS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DE FLUÊNCIA TÊM GERADO INDICADORES DE PARTICIPAÇÃO E DESEMPENHO NA FLUÊNCIA LEITORA DOS 75 MUNICÍPIOS DO ESTADO, BEM COMO UM ÍNDICE DE FLUÊNCIA LEITORA - IFL. CONTRIBUINDO PARA UMA PERCEPÇÃO ASSERTIVA DE GESTÃO EDUCACIONAL E CONDUZINDO AS PROPOSTAS FORMATIVAS PARA GESTORES E PROFESSORES, QUE VÃO ALÉM DA LEITURA DE DADOS EXATOS E PROSPECTAM APROPRIAÇÕES QUE MOVIMENTAM O FAZER DA PRÁXIS EDUCATIVA NA/DA SALA DE AULA E NO ATO DA GESTÃO ESCOLAR. A AVALIAÇÃO DE FLUÊNCIA CONDUZ À ANÁLISE DOS DADOS, COM ORIENTAÇÕES DE APROPRIAÇÃO DOS RESULTADOS E APOIO PEDAGÓGICO PARA AJUDAR OS PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS NO DIAGNÓSTICO DA FLUÊNCIA LEITORA EM SUAS REDES, PROPORCIONANDO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, E A POTENCIALIZAÇÃO DO USO DOS RESULTADOS PARA ELABORAÇÃO DE AÇÕES PEDAGÓGICAS QUE SUPEREM AS DIFICULDADES EVIDENCIADAS PELOS ESTUDANTES DA REDE PÚBLICA DE SERGIPE. NUMA PERSPECTIVA DE CULTURA AVALIATIVA, A AVALIAÇÃO DE FLUÊNCIA TEM EVIDENCIADO A PARTICIPAÇÃO CRESCENTE DOS ESTUDANTES DAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO, A SABER, NOS ANOS 2021 DE 14.005, 2022 DE 17.927, 2023/ AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 19.787 E AVALIAÇÃO SOMATIVA O QUE PERMITE INDICAR QUE O ESTADO DE SERGIPE INICIOU UM PROCESSO FORMATIVO ASSERTIVO E QUALIFICADO. ALÉM DE APONTAR OS DESAFIOS QUE O ESTADO TEM EM AMPLIAR O NÚMERO DE ESTUDANTES NO PERFIL DE LEITORS FLUENTE, VISTO QUE NA ÚLTIMA EDIÇÃO DE 2024/SOMATIVA OS RESULTADOS APONTARAM QUE EM SERGIPE/ REDE PÚBLICA DOS 20.455 ESTUDANTES AVALIADOS, 8.842 ESTÃO NO PERFIL PRÉ-LEITOR, O QUE CORRESPONDE A 43%, 9.157 NO PERFIL DE LEITORES INICIANTES, OU SEJA, 45% E APENAS 2.456 ESTUDANTES NO PERFIL QUE DESEJAMOS DE LEITORES FLUENTES, PERFAZENDO 12%. OS DADOS GERADOS PELA AVALIAÇÃO DE FLUÊNCIA FOMENTAM ANÁLISES QUE SUBSIDIAM POLÍTICAS PÚBLICAS DE MELHORIA PARA A EDUCAÇÃO, E PROPORCIONAM ESTUDOS DIAGNÓSTICOS, SOMATIVOS E FORMATIVOS COMPONDO UM PROCESSO DE MONITORAMENTO QUE AUXILIA A VERIFICAR AÇÕES MAIS ADEQUADAS E EMBASADAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL SERGIPANO. AO MANTER A PROPOSTA QUE VEM SENDO APLICADA PELA AVALIAÇÃO DE FLUÊNCIA EM SERGIPE, TEM-SE UM FORTALECIMENTO DO ENTENDIMENTO DA IMPORTÂNCIA DE UMA POLÍTICA DE AVALIAÇÃO BASEADA EM EVIDÊNCIA QUE PERMITE A GESTÃO PÚBLICA EDUCACIONAL TRAÇAR METAS A CURTO, MÉDIO E LONGO DO PRAZO QUE GARANTAM AS NOSSAS CRIANÇAS O DIREITO DE ESTAREM ALFABETIZADAS E FLUENTES EM LEITURA ATÉ O FINAL DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. NO CENÁRIO NACIONAL O ESTADO DE SERGIPE TEM COMO META ATINGIR O PERCENTUAL DE 80% DE CRIANÇAS COM ALFABETIZAÇÃO DESEJÁVEL ATÉ 2030, ATINGIMOS EM 2023 31%, COM BASE NO INDICADOR DE CRIANÇA ALFABETIZADA- ICA DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO/MEC, DADOS GERADOS COM BASE NO NOSSO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE SERGIPE – SAESE E TRATADOS PELO INEP. REFORÇAMOS A IMPORTÂNCIA DOS CRUZAMENTOS DESTES COM OS DADOS DA FLUÊNCIA PARA ESTUDOS NO TERRITÓRIO, COM O OBJETIVO DE CONTRIBUIR NA FORMAÇÃO DOS FUTUROS CIDADÃOS QUE ATUARÃO DE FORMA CRÍTICA E REFLEXIVA NA SOCIEDADE.

Dados do processo

Órgão

Secretaria de Estado da Educacao do Esporte e da Cultura

CNPJ

34.841.195/0001-14

Unidade compradora

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Esfera

Estadual

Modalidade

Dispensa

Modo de disputa

Não se aplica

Instrumento convocatório

Ato que autoriza a Contratação Direta

Nº da compra

DP0281

Processo

DP0281/2025

Amparo legal

Lei 14.133/2021, Art. 75, XV

Setor (classificação Licitar)

Educação e materiais didáticos

Fonte dos dados

PNCP

Identificador na fonte

34841195000114-1-000055/2025

Última coleta

25/10/2026, 22:02